09:43 - 1405/03/12
کد خبر: 86171058
۲ برنامه آموزش و پرورش برای برگزاری امتحانات نهایی پایه‌‎های یازدهم و دوازدهم

تهران- ایرنا- وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه ریزی انجام شده برای اجرای برنامه های آموزشی و برگزاری امتحانات دانش آموزان با توجه به شرایط ناشی از جنگ تحمیلی دشمن، از ۲ طرح این وزارتخانه در رابطه با نحوه برگزاری امتحانات نهایی دانش آموزان پایه های یازدهم و دوازدهم در کشور خبر داد.

به گزارش ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی روز سه شنبه در جلسه مشترک کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با مدیران وزارت آموزش و پرورش ضمن تشریح آخرین وضعیت فعالیت های آموزرشی مدارس، برگزاری امتحانات و همچنین خسارت مدارس و فضاهای آموزشی در جنگ تحمیلی سوم، افزود: ۲ سناریو برای برگزاری امتحانات نهایی پایه های ۱۱ و ۱۲ طراحی شده است که یکی برگزاری آزمون به‌ صورت حضوری از ۱۳ تیرماه است که البته اجرای این برنامه منوط به اخذ مجوزهای لازم و تایید شورای عالی امنیت ملی است.
وی در خصوص سناریو دوم پیش بینی شده در این خصوص نیز اظهار کرد: اگر به هر دلیل امکان برگزاری حضوری و متمرکز امتحانات به دلیل شرایط کشور فراهم نشود، آزمون‌های پایه یازدهم و دوازدهم هم مانند دیگر پایه های تحصیلی به صورت داخلی(در مدارس) و با هماهنگی استان برگزار خواهد شد تا امکان فارغ‌التحصیلی دانش آموزان برای شرکت در کنکور سراسری ، فراهم شود.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در خصوص آزمون مدارس نمونه دولتی و استعدادهای درخشان (سمپاد) هم قرار است این امتحانات با حضور ۶۰۰ هزار دانش‌آموز در ۲۹ خرداد ماه جاری برگزار شود.
تقویت معیشت معلمان و توسعه مدرسه‌محوری در اولویت برنامه‌های آموزشی کشور
حمیدرضا حاجی‌بابایی نایب‌رئیس مجلس شورای اسلامی هم در این نشست ضمن تاکید بر تقویت معیشت معلمان و توسعه مدرسه‌محوری ، گفت: ارتقای وضعیت معیشتی فرهنگیان و ایجاد انگیزه پایدار در نیروی انسانی از مهم‌ترین الزامات بهبود کیفیت آموزش است.
وی با اشاره به شرایط ویژه آموزشی کشور در سال جاری، استفاده از ظرفیت‌های موجود از جمله برنامه‌های فوق‌برنامه و فعالیت‌های آموزشی در دوره‌های زمانی مختلف را در راستای جبران عقب‌ماندگی‌های آموزشی مفید ارزیابی کرد.

وی افزود: موضوع بازنگری در شیوه‌های ارزشیابی و طراحی آزمون‌های نهایی با توجه به شرایط فعلی باید  مورد توجه باشد تا از فشار آموزشی بر دانش‌آموزان  کاسته و  عدالت آموزشی ارتقا یابد.
علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی هم در این نشست گفت: در شرایط فعلی حدود ۱۷ میلیون دانش‌آموز از طریق شبکه‌های آموزشی با چالش‌های جدی زیرساختی مواجه هستند و این وضعیت نیازمند بازنگری جدی در زیرساخت‌های فناوری آموزشی است.
وی با انتقاد از خرید برخی تجهیزات خارجی در حوزه فناوری آموزش، اظهار کرد: بر اساس قانون جهش تولید دانش‌بنیان، هر محصولی که در داخل کشور تولید می‌شود نباید از خارج تهیه شود.