به گزارش خبرنگار ایرنا، الهام یاوری روز دوشنبه در آیین اختتامیه جشنواره جوان خوارزمی با تاکید به ارزش تلاش‌های دانش‌آموزان شرکت‌کننده در جشنواره اظهار کرد: دوران نوجوانی و جوانی سرشار از فرصت‌ها، علاقه‌مندی‌ها و مسیرهای مختلف است و شما برای حضور در این عرصه از بسیاری از لذت‌ها و تفریحات این دوران صرف‌نظر کرده‌اید.
وی با بیان اینکه نخبگی مفهومی چندبعدی و مسیری طولانی و بی‌انتهاست گفت: در یک نگاه، استعداد، پشتکار و ویژگی‌های شخصیتی هر فرد نقش مهمی در موفقیت او دارند و باید پذیرفت که افراد از ظرفیت‌ها و توانمندی‌های متفاوتی برخوردارند. البته در این دیدگاه، فرد بااستعداد می‌تواند استعداد، تلاش و فرصت‌های علمی خود را به‌عنوان سرمایه‌ای شخصی در نظر بگیرد و از آن برای رشد، پیشرفت و تحقق اهداف فردی استفاده کند.
رئیس سازمان سمپاد با اشاره به آموزه‌های دینی درباره تفاوت استعدادهای انسان‌ها خاطرنشان کرد: در آموزه‌های دینی نیز انسان‌ها به معادن طلا و نقره تشبیه شده‌اند که نشان‌دهنده تفاوت ظرفیت‌ها و استعدادهای افراد است، باید فراتر از نگاه صرفاً فردی به نخبگی توجه کنیم.
یاوری گفت: انسان یک قطره جداافتاده نیست، بلکه به دریایی از فرهنگ، تمدن و ریشه‌های تاریخی متصل است. مجموعه‌ای از شرایط فرهنگی، اجتماعی و تاریخی، محیطی را فراهم کرده‌اند که اندیشه، رفتار و گفتار ما در آن شکل گرفته و زمینه رشد علمی و پژوهشی را برایمان مهیا کرده است.
وی ادامه داد: استعدادهای انسانی در جوامع مختلف می‌توانند در مسیرهای متفاوتی شکوفا شوند؛ اما فرهنگ و تمدن هر جامعه در شکل‌گیری مسیرهای علمی و پژوهشی نقش دارد. بنابراین، اگر خداوند در هر جامعه‌ای استعدادهایی قرار داده و برخی افراد از توانمندی‌های ویژه‌ای برخوردار شده‌اند، این استعدادها را باید بخشی از سرمایه مردم، فرهنگ و تمدن خود بدانیم.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان بر ضرورت پیوند میان استعداد و مسئولیت اجتماعی تصریح کرد: اگر به استعداد خود به چشم یک سرمایه ارزشمند نگاه کنیم، باید برای آن هدف، ارزش و معیار مشخصی در نظر بگیریم. در این صورت، موفقیت صرفا به معنای رشد و پیشرفت فردی نخواهد بود، بلکه مسئولیتی نیز در قبال جامعه و دیگران بر عهده ما قرار می‌گیرد.
وی افزود: ممکن است فردی از هوش بالا، پشتکار، خانواده حمایتگر، قدرت بیان، توانایی ارتباطی یا فرصت تحصیل در مدرسه‌ای مناسب برخوردار باشد. همه اینها نعمت‌هایی هستند که در اختیار انسان قرار می‌گیرند و باید در قبال نحوه استفاده از آنها پاسخگو بود.
جشنواره جوان خوارزمی فرصتی برای شناسایی استعدادهای برتر دانش‌آموزان است
همچنین امید نقشینه معاون استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر استعدادهای درخشان بر ضرورت شناسایی و حمایت از استعدادهای برتر دانش‌آموزان در همه مدارس کشور تاکید کرد و گفت: جشنواره جوان خوارزمی یکی از ظرفیت‌های مهم برای تحقق این هدف است.
وی اظهار کرد: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، در بخشی از مأموریت خود، توجه به دانش‌آموزان مستعد همه مدارس کشور را دنبال می‌کند و معاونت استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر نیز دغدغه شناسایی و رسیدگی به استعدادهای برتر در تمامی مدارس را دارد.
وی افزود: اگرچه مدارس خاص و سمپاد نیز در این زمینه فعالیت دارند، اما رویکرد اصلی ما حمایت از همه استعدادهای برتر دانش‌آموزی است و جشنواره جوان خوارزمی یکی از جلوه‌های تحقق این رویکرد به شمار می‌رود، حضور دانش‌آموزان از انواع مدارس کشور در این جشنواره، مایه افتخار و خرسندی است.
نقشینه با اشاره به استقبال دانش‌آموزان از بیست‌وهشتمین دوره این جشنواره گفت: در مجموع هزار و ۷۷۰ طرح دانش‌آموزی تا پایان مهلت ثبت‌نام در سامانه جشنواره ثبت شد که این طرح‌ها در ۲۰ شاخه علمی دسته‌بندی و در چندین مرحله مورد ارزیابی قرار گرفتند.
وی ادامه داد: حدود ۸۰ تا ۹۰ داور در شاخه‌های مختلف علمی، آثار ارسالی را با استفاده از شاخص‌های متعدد بررسی کردند که یکی از مراحل جدی این فرایند، مصاحبه نیمه‌حضوری بود که در آن ۲۱۰ طرح به مرحله بعد راه یافتند.
معاون استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر استعدادهای درخشان با بیان اینکه دانش‌آموزان راه‌یافته به مرحله مصاحبه از استان‌های مختلف کشور بودند، گفت: این مرحله با همکاری ستادهای استانی و در مراکز استان‌ها برگزار شد و دانش‌آموزان در گفت‌وگوهای تخصصی با داوران و سرداوران، جزئیات بیشتری از طرح‌های خود را تشریح کردند.
وی افزود: پس از بررسی نتایج مصاحبه‌ها، طرح‌های منتخب برای حضور در نمایشگاه جشنواره انتخاب شدند و امسال ۸۵ طرح در نمایشگاه آثار برگزیده حضور داشتند.
نقشینه با اشاره به مشارکت گسترده دانش‌آموزان در این دوره اظهار کرد: در مجموع سه‌هزار و ۷۹۹ دانش‌آموز دختر و پسر در قالب طرح‌های ارائه‌شده در جشنواره مشارکت داشتند، همچنین در این جشنواره، طرح‌ها می‌توانند به‌صورت انفرادی یا گروهی ارائه شوند و برخی دانش‌آموزان نیز در قالب گروه‌های سه‌نفره فعالیت پژوهشی خود را پیش برده‌اند.
وی به تفاوت‌های دوره بیست‌وهشتم با سال‌های گذشته را دربرگزاری هم‌زمان بخش‌هایی از فرایند داوری نهایی، نمایشگاه و مراسم اختتامیه عنوان کرد و گفت: در دوره‌های گذشته، نتایج داوری اعلام می‌شد و دانش‌آموزان از نتایج مطلع می‌شدند، در حالی که در این دوره، با توجه به شرایط خاص کشور و تغییر در زمان‌بندی برنامه‌ها، فرصت فراهم شد تا داوری نهایی، برگزاری نمایشگاه و مراسم اختتامیه در کنار یکدیگر انجام شود.
معاون استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر استعدادهای درخشان با اشاره به حضور دانش‌آموزان در نمایشگاه طی دو روز گذشته گفت: داوری آثار از سوی داوران وزارت علوم پیش از برگزاری نمایشگاه آغاز شده بود و دانش‌آموزان نیز در این فرصت، با دقت و توانمندی از طرح‌های خود دفاع کردند.
دبیر این جشنواره تصریح کرد: نمایشگاه جشنواره صرفاً محلی برای داوری و رتبه‌بندی آثار نیست، بلکه فرصتی ارزشمند برای معرفی دستاوردهای دانش‌آموزان، تبادل تجربه و برقراری ارتباط میان پژوهشگران جوان است. تعامل دانش‌آموزان در فضای نمایشگاه، خوابگاه و برنامه‌های جانبی نیز از بخش‌های ارزشمند این رویداد به شمار می‌رود.
نقشینه با قدردانی از تلاش همه شرکت‌کنندگان تصریح کرد: تمام دانش‌آموزانی که در این مسیر گام برداشته و آثار خود را به جشنواره ارائه کرده‌اند، شایسته تقدیر هستند، حتی دانش‌آموزانی که طرح‌هایشان به دلیل برخوردار نبودن از برخی استانداردهای موردنظر داوران، به مرحله انتخاب نهایی راه نیافته است.
وی افزود: تقدیر از دانش‌آموزان صرفاً یک تعارف نیست، چراکه حضور در چنین رقابت علمی و پژوهشی، به‌ویژه در شرایط خاص امسال، نشان‌دهنده تلاش، پشتکار و انگیزه بالای آنان است.
معاون استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر استعدادهای درخشان با تأکید بر اینکه ارزش دانش‌آموزان فراتر از رتبه و عنوان کسب‌شده در جشنواره است گفت: همه شرکت‌کنندگان باید به این باور برسند که دانش‌آموزانی الگو برای سایر دانش‌آموزان کشور هستند و می‌توانند با انتخاب مسیر پژوهش، تحقیق و نوآوری، آینده متفاوتی برای خود و جامعه رقم بزنند.
وی خاطرنشان کرد: در بسیاری از آثار ارائه‌شده، دانش‌آموزان نه صرفاً برای کسب نشان خوارزمی، بلکه با شناسایی مسائل و نیازهای موجود در کشور، خانواده یا مدرسه خود، برای یافتن راه‌حل اقدام کرده‌اند و همین رویکرد ارزشمند است.
نقشینه با اشاره به اینکه بخشی از طرح‌های ارائه شده هنوز در مراحل ابتدایی پژوهش قرار دارند، اظهار کرد: اگرچه ممکن است برخی طرح‌ها در سطحی باشند که بتوان از نتایج آنها برای حل مسائل استفاده کرد، اما آنچه اهمیت بیشتری دارد، خود دانش‌آموزان و ظرفیت‌های علمی و پژوهشی آنان است.
وی گفت: ممکن است در آینده فرد یا مجموعه دیگری راه‌حل کامل‌تر یا بهتری برای یک مسئله ارائه کند اما استعداد، انگیزه و توانایی پژوهشگری دانش‌آموزان سرمایه‌ای ارزشمند و جایگزین‌ناپذیر است، امیدواریم حضور در جشنواره جوان خوارزمی بهانه‌ای برای برداشتن گام‌های بزرگ‌تر، تکمیل پژوهش‌ها و همکاری بیشتر دانش‌آموزان در مسیر علم و پیشرفت کشور باشد.